第2章 2

張明的家在中江縣沙湖鎮，是個邊遠鄉鎮。他家世代務農，有記載以來就沒有一個做官的。張明雖然喫上了商品糧，當上了國家教師，但是離當官還有很遠的距離。張明當然知道自己在獲取權利的道路上決不會一帆風順，但他堅信有志者，事竟成。將相本無種，男兒當自強。世上無難事，只怕有心人。

在等待分配的日子裏，他給自己制定了一個人生規劃。

要上好一節課，就必須先備好課，明確教學的目的及重難點，想好每一道程序。要過好自己的一生，也必須像備課一樣，想好自己究竟要幹甚麼，怎樣幹，要有一箇中長期發展規劃。絕不能腳踩西瓜皮，滑到哪裏是哪裏。

張明的規劃是：三到五年當上校長，十年左右當上局長，四十歲以前當上市長。今年他才二十歲，二十年的時間還不能完成這個任務嗎？日本鬼子也只用八年就打跑了。

他把自己的這一規劃寫到了日記本的扉頁裏。本來，他想把它寫在房間的牆上，朝夕面對，用來激勵自己發憤圖強，不達目的，誓不罷休。但是現在八字還沒有寫一撇，這樣顯得有點張揚，再說，過早暴露自己的野心，本身就是實現野心的一大障礙。

等待是無聊的，也是痛苦的。他不知道自己會分到哪一所學校，實際上沙湖鎮的每一所學校他都不滿意，都不是他想要呆的地方。所以每一個結果都是壞結果。好比要你從一籃爛棗子中選一個喫，無論怎麼選，得到的都會是一棵爛棗。

但是他立下的雄心壯志不允許他這樣消極等待。對一個已投入社會競爭的洪流中的年輕人來說，多一分鐘的消極，就意味多延誤了一分鐘的進取，就意味着少了一分成功的可能。

一窮二白的人是消極不起的。張明想，擺在面前的雖然是一筐爛棗，但是爛的程度並不是一樣的，早一點開始選，可以選到好一點的，晚了，就只能得到那最爛的一顆了。

所以他決定雙管其下，找到其中最好的那一顆棗子。

所謂雙管齊下，一是找路子，二是瞄路子。

他數遍親戚六眷，也沒有一個人是當官的，所以直接的路子對他來說並不存在。唯一一個可以利用的關係是有一個遠房的姑爺在鎮中學教書，雖說是一個普通教師，但是畢竟工作了這麼多年,也許在他的關係網中能有一個能幫上忙的人也未可知。

只要有一線希望，就不能輕言放棄。做最大的努力，做最壞的打算。大不了費一些精力，低一點架子。

準備了一小籃子雞蛋，他就和母親一道去了姑爺家。自己單獨去效果肯定是不大好的，老親戚對下輩人都不大熟，自己去有些話不大好開口，讓母親說就順溜多了。

果然，到姑爺家後，一番寒喧之後，母親就直言不諱的開口了：“順山，你侄兒師範畢業了，分配的事你要幫着操心哪！這滿屋的親戚只有你還有點面風，我不找你找誰啊？”

姑爺叫趙順山，雖然不是甚麼領導，但教了幾十年書，和鎮文教組的領導都很熟，更重要的是文教組組長還是他的學生，平時對他很尊重的。他估計能夠說上話，但還是先推拖了一番，說“嫂子，你是知道的，我是個普通老師，沒有權，安排學生讀書還可以，安排工作就難了。”

母親笑着說：“我不管你有沒有權，反正他工作的事交給你總比教給你哥強！你如果不盡力辦好，我碰到一個親戚就告你一回狀。”

趙順山聽了哈哈大笑，說：“既然你這麼說，我就去賣一回臉。這樣吧，我現場辦公，現在直接閡去汪組長那裏去，他是我的學生，他買賬就買賬，不買賬你們也不怪我，好不好？”

趙順山讓張明提上那籃子雞蛋跟他一起去，張明的母親連聲說：“不知道現在就要去辦事，要不然我就多拿一籃子來了。”

事情辦的很順利。汪組長自從當上組長之後，格外的禮賢下士。見趙老師來，非常客氣，又是敬菸，又是倒茶。瞭解來意後，他很爽快的表了態；“本來按說師範生下來，只能教小學，並且必須到偏遠村小去鍛鍊，不過看您的面子，我可以安排他到中學任教。三所中學任他選,怎麼樣？”