1
倭寇亡我之心不死，一直覬覦我國灣島。
我作爲清北大學最優秀的學生代表，帶隊去灣島參加兩岸青年交流辯論賽，辯題是《歷史歸屬與地緣政治》。
不料，我親手帶的學妹林嘉樹，在決賽直播現場突然倒戈。
不僅公然宣稱灣島自古屬於倭寇，還拿出所謂的銅幣信物。
聲淚俱下地自爆是烈士宋將軍的遺孤，說先輩最大的遺願就是“歸順”。
全場歡呼，她成了打破隔閡的和平天使。
臺下掌聲雷動，她用口型對我無聲挑釁：“你去死。”
主持人得意地將話筒遞給我，全場都在等着看我這個大陸來的學生如何被釘在恥辱柱上。
我平靜地接過話筒，對着鏡頭開口。
“林嘉樹同學，你手裏的銅幣，是我昨天在夜市地攤上花五塊錢買給你的。”
......
飛機降落在灣島機場，溼熱的空氣撲面而來。
作爲這次兩岸青年交流辯論賽的隊長，我肩上扛着整個團隊的榮譽。
出發前，我熬了三個通宵，將蒐集的十萬字史料和精心撰寫的辯詞存進一個U盤。
……
2
預賽的辯題是臨場抽籤，《論歷史文獻在現代領土爭端中的作用》。
這正是我準備的十萬字資料裏的核心部分。
沒有U盤，沒有云端備份，我只能憑着刻在腦子裏的記憶硬扛。
對方辯友是當地大學的精英，言辭犀利，步步緊逼。
他們抓住我們資料丟失的窘境，頻頻用一些冷僻的史料發難。
我方的二辯和三辯節節敗退，額上全是冷汗。
輪到我總結時，臺下一片寂靜，所有人都等着看我的笑話。
連王老師都露出了失望的神情。
我閉上眼，腦海裏浮現出爺爺書房裏那一整牆的史書。
然後，我睜開眼，開口了。
從《尚書·禹貢》的九州劃分，到《史記》對邊疆的記述，再到近代勘界條約的每一個細節，我將那些被林嘉樹粉碎的資料，一字一句地重新呈現在了賽場上。
我的語速不快，但每一個字都擲地有聲。
當我發言結束時，全場鴉雀無聲。
幾秒鐘後，評委席帶頭鼓起了掌。
……
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