重度抑鬱症學生深夜發來遺書，我衝到學校天台將他從鬼門關拉了回來。
第二天，他母親就去教育局舉報我精神控制、勾引學生。
我沒跟她爭辯，默默接受了學校的停職調查。
轉頭她就帶着記者在學校門口拉橫幅：“還我孩子健康心靈，嚴懲無良教師張雅琴！”
中秋節當晚，她兒子再次站上天台，點名只願見我。
她瘋狂給我打電話，我平靜地說：“我停職就是爲了避免傷害他，所以我不能去，否則就是知法犯法，你們等消防員來救援吧”
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重度抑鬱症學生深夜發來遺書，我衝到學校天台將他從鬼門關拉了回來。
第二天，他母親就去教育局舉報我精神控制、勾引學生。
我沒跟她爭辯，默默接受了學校的停職調查。
轉頭她就帶着記者在學校門口拉橫幅：“還我孩子健康心靈，嚴懲無良教師張雅琴！”
中秋節當晚，她兒子再次站上天台，點名只願見我。
她瘋狂給我打電話，我平靜地說：“我停職就是爲了避免傷害他，所以我不能去，否則就是知法犯法，你們等消防員來救援吧”
......
週五深夜，我剛批改完最後一個班的週記，準備入睡。
手機嗡嗡震動，是學生王浩發來的消息。
“老師，我想通了，謝謝您。”
消息下面，附着一張照片。
學校教學樓的天台邊緣，兩隻腳懸在空中，背景是城市的萬家燈火。
一股寒意從腳底板瞬間衝上天靈蓋，我渾身的血都涼了。
我立刻回撥他的電話，聽筒裏只有冰冷的忙音。
……