第1章

第 1 章

學校新來的男教師陳冉，是個不折不扣的“雞血派”。

他凌晨在家長羣發習題，逐一艾特所有人；週五放學就開線上會，宣講他的教育心得。

衆人不堪其擾，卻礙於情面隱忍不發。

直到全校公開課上，他竟公然推銷自己開辦的週末付費補習班：

“別的老師精力有限，但我能熬夜！孩子的成績，我一個人就能抓上來！”

“這次補習由我牽頭，爲了孩子，請各位家長務必支持！”

我當場反對他製造焦慮、捆綁消費。

第二天，我就因破壞團結被調離教學崗。

魂不守舍地走在路上，我被一輛轎車撞飛。

再睜眼，我重生回陳冉入職第一天。

家長羣裏，他剛發出第一條凌晨習題。

我盯着屏幕，緩緩笑了。

這一世，我來教教你，甚麼纔是真正的“教育”。

......

“各位家長好，爲了孩子們的光明未來！”

耳邊突然傳來一陣熟悉的聲音。

我猛地睜開眼，發現手機正在播放着陳冉發到家長羣裏的語音。

緊接着，他又艾特了所有家長和校領導同事。

【@趙主任，今日的拓展習題已經整理完畢，請過目！】

【@李老師，李老師還沒醒着吧？今天課堂上的例題講解似乎有些簡單，我們需要討論下加深難度。】

【@張校長，每天在校8小時根本不夠！建議成立課後輔導小組！】

看着這和上輩子一模一樣的對話，此時我纔敢確定，我重生了。

下一秒，我就收到了同事李老師的私聊消息。

她發的語音裏滿是震驚：

“這個新來的陳老師是不是有病？現在都晚上十一點了，他要是睡不着就去批改作業啊！”

我沒有接話，只是默默回了個無奈的表情。

很快，年級組長的私聊也發了過來：

“大晚上微信叮叮叮響個不停，我孩子剛被吵醒哭鬧不止！”

“點開一看怎麼是新來的老師在羣裏發習題啊？他單身沒事做，我們這些有家庭的還要照顧孩子呢！”

“他是不是被教育焦慮洗腦到走火入魔了啊！”

我心裏冷笑一聲，上輩子我也是這麼以爲的。

結果到死的那一刻才知道，他只是用製造焦慮的方式來立人設，發那些消息的時候其實甚麼也沒做！

很快，教師們的微信小羣就開始沸騰起來。

李老師憤憤地說：

“怎麼辦？他也是我們年級組的，只有他一個人這麼積極，校長會不會覺得我們其他人在偷懶啊？”

年級組長也跟着附和：

“這真的很難辦，根據我多年的教學經驗，如果我不在羣裏回應他的話，校長週一開會肯定會特意跟我們提起來的。”

雖然我明知道陳冉只是在做做樣子，根本也沒有在備課，但一時半會我也找不到應對的辦法。

幾輪討論下來後，得出唯一的解決方法就是，全組老師陪他一起在羣裏回應。

這是目前能想到的下下策。

很快，李老師和年級組長就在羣裏回覆了陳冉的消息，加入了討論的行列。

而我卻遲遲沒有在羣裏發言。

李老師又私聊我說：

“林老師，你還不在羣裏回他！等會兒校長要找你談話了！”

我卻不緊不慢地說：

“先讓他表演一會兒，不急。”

羣裏的消息叮叮噹噹一直響，陳冉連在PPT上調整了一個字體顏色都要發到羣裏彙報。

直到凌晨一點，他才心滿意足地'休息'。

而李老師和年級組長，也終於能夠下班了。

他們在睡前還在擔心我：

“小林！你別和他置氣，該在羣裏配合就配合一下！知道嗎！”

我卻還是那一句：“沒事，先讓他表演一會兒。”

說完，我調了個鬧鐘倒頭就睡。

凌晨五點半時鬧鐘響了，我這才點開家長大羣，在裏面回覆：

【各位家長不好意思，備課到入迷，忘記看羣了。】

【@陳冉，陳老師不會睡了吧？我還在準備教案呢！剛剛優化了好幾個教學環節，又補充了不少拓展內容！】

【@李老師，@年級組長，你們剛纔私發給我的教學建議我收到啦，辛苦！】

【@張主任，每天8小時的教學時間根本不夠用，我申請無償加班輔導學生！留1小時睡覺，1小時喫飯，還能剩1小時備課，簡直太充實了！】