陳默穿越成爲一名中專職校的數學老師,開局激活【科技教學系統】。
只要傳道受業解惑,就能兌換各種科技產品!
面對‘最差的一屆’的吊車尾中專班,陳默從實際出發,模擬核平小日子,讓這羣精神小夥的中專生,愛上了學習。
陳默:“請問,我只有一架六代機,如何才能蕩平櫻花國?”
學生踊躍回答。
“窮則戰術穿插,富則火力覆蓋!我建議出動一千架六代機,直接飽和覆蓋全境,不能讓他們有復活的風險!”
“格局小了!我掛載激光炮,殺他們於無形!”
“老師,六代機上掛核彈,富士山下見太奶!”
“......”
這駭人眼球的一幕,正好被現場直播的記者看到。
一瞬間。
陳默和中專職校頓時全網爆火!
某一天。
結束了一堂課後。
陳默:“現在佈置一下課後作業,請在一個月後,上交人造太陽的可行性方案!”
消息一出,全球震動!
......
多年後。
當他的學生在軍工、航天、科技等各行各業百花齊放時。
記者採訪道:“陳老師,您教出那麼多大國院士,您覺得您是一名大國巨匠嗎”
陳默眼睛一瞪。
“別瞎說,我只是一個數學老師,不關我的事啊!”
江省中等職業技術學院。
教學樓三樓,走廊盡頭一間教室內。
“同學們,上節課咱們講了如何在寢室裏收集六代機制造材料。”
“今天咱們就來講一下六代機的製造原理!這種戰鬥機採用了先進的新型材料和自適應隱身塗層,威力巨大。”
“一旦造出來了,到時候,咱們一人開着一架,小日子的軍艦要是敢進入咱們龍國的海域,咱們就能一炮給它轟漏水!船艙裏面的三文魚,都能拉出來給它們烤焦!”
講臺前,一名身穿褪色西裝的年輕老師慷慨激昂,滔滔不絕地講着。
相當嚴肅認真。
他身後的黑板上,用粉筆畫着一挺大炮,上面寫滿了密密麻麻的數據、公式。
一邊說着,他還一邊在數據上添上幾筆。
而臺下的學生,要不看上去一股非主流氣息,要不就一副吊兒郎當的模樣,完全不像是會認真學習的樣子。
然而。
這些看上去學習成績就不好的學生,此刻卻目不轉睛地盯着黑板,認真地做着筆記,眼神中滿是狂熱。
“六代機...太刺激了吧!老師,這個六代機能裝載你上週講的激光炮嗎?”
“終於上到六代機的課程了!我都快等不及了!趕緊的上吧!”
“陳老師,假如小日子野心不改,還想試圖侵略我們,咱們要用甚麼方法反擊啊?”