1
校長辦公室，女人正拿着一張小學生的幾何畫圖質問校長。
對面的校長一臉爲難，額角冒汗。
見我進來，他立即轉身。
“王老師，是你告訴我兒子三角形內角和必須是180度？”
我點頭：“是的，這是歐氏幾何的基礎公理。”
“公理？”
她嗤笑一聲，指着那張圖，“我兒子畫出了一個270度的三角形，充滿了後現代解構主義的創造力，你卻用一個死板的答案扼S他的想象力！”
“這對他造成了心理創傷！我要求你，立刻，當着全班同學的面，向我兒子道歉！”
校長在一旁拼命衝我使着眼色，示意我服軟。
看着這位母親篤定又傲慢的臉，我忽然笑了。
轉過頭平靜地看向校長：“校長，如果今天我爲了保住工作，承認三角形內角和可以是270度。”
“那明天，我是不是就要告訴孩子們，喝消毒水也能強身健體？”
......
辦公室裏死寂一片。
……
2
我不知道在玄關地板上坐了多久。
叫醒我的是學校的一封蓋着教育局公章的解聘通知書。
快遞員將它遞給我時，眼神躲閃，一臉嫌棄。
我顫巍巍地接過，看着解聘理由那一欄明晃晃地寫着“師德敗壞，教學方式粗暴，對學生造成嚴重心理傷害。”
“師德敗壞”這四個字，就像一張嘲諷的笑臉，肆意地嘲笑着我。
我攥緊了那張紙，眼淚不自覺地往下落。
我知道我可能會被解聘，但沒想到這事情來的這麼快。
我攥着那封解聘通知書，指甲深深地掐進紙裏，“師德敗壞”四個字被我弄得起了皺。
“我這麼資深的教師，學校不要我，那是學校的損失，對，我沒錯！大不了換一家學校！”
我把它扔在桌上，轉身打開電腦，在搜索框裏敲下：“教師招聘”。
屏幕上跳出幾十個鏈接，我深吸一口氣，拿起電話開始逐一聯繫。
“您好，王老師，您的簡歷我們非常滿意，請問您有時間來面試嗎？”
“有！”
我急匆匆換上得體的套裝，開始奔波於這個城市的各個學校。
……
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