我，一個話嘮，被一顆魚丸卡喉嚨後，失聲了。
更絕的是，我的心聲被死對頭，那個體溫比南極還低的冰山校草江朔聽見了。
數學課上，我在心裏瘋狂咆哮：“老師，拖堂五分鐘了，做個人吧！”
下一秒，全班死寂。
江朔那張帥得人神共憤的臉面無表情，用他清冷的聲線，一字一頓地開了口：“老師，拖堂五分鐘了，做個人吧。”
我當場裂開。
而他，茫然地看着我，彷彿在問：我剛纔說了甚麼？
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我，一個話嘮，被一顆魚丸卡喉嚨後，失聲了。
更絕的是，我的心聲被死對頭，那個體溫比南極還低的冰山校草江朔聽見了。
數學課上，我在心裏瘋狂咆哮：“老師，拖堂五分鐘了，做個人吧！”
下一秒，全班死寂。
江朔那張帥得人神共憤的臉面無表情，用他清冷的聲線，一字一頓地開了口：“老師，拖堂五分鐘了，做個人吧。”
我當場裂開。
而他，茫然地看着我，彷彿在問：我剛纔說了甚麼？
......
我是個話嘮。
字面意義上的那種。
從能說清“爸爸媽媽”開始，我的嘴就跟上了發條似的，再也沒停過。
幼兒園老師的評語是活潑開朗，但建議家長帶去測一下是不是有多動症。
小學老師的評語是課堂氣氛活躍分子，但建議我把回答問題的熱情分一半給同桌。
初中......
……